Повторение

1. НА КРАЮ ЛЕСА

Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и задремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги. 
Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки прозрачными каплями сочится сладкий сок.
Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеленеют обросшие брусничником кочки. 
Хорош запах весеннего леса!
Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать. 

Выпишите словосочетания с прилагательными, определите род и число этого прилагательного в каждом словосочетании.

Старая лосиха-женский род
Длинноногий лосенок-мужской род
Весеннее солнышко-средний род

1. Каков привет, таков ответ. 2. Об этом они говорили вчера. 3. Она такая красавица.4. Вчера шёл сильный дождь. Из-за него мы не пошли в парк. 5. О наших деревьях нужно позаботиться. 6. Наша дача стояла по ту сторону реки, а по этой простиралось поле да лес заповедный. 7. Наши цветы очень красивые, но их мне н равятся больше.8. С приходом весны расцвели подснежники. Мы рады каждому.

2. Вставьте подходящие слова

Вчера я видел всех, а сегодня я никого не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я ни от кого не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон ни с кем не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга ни у кого не была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я ни о чем не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он ничем не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я ни с кем не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет никаких стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг ни в чем не разобрался.

3.Вставьте пропущенные буквы

Его никто не заметил, никто не удерживал. 2) Через пять минут никого не осталось на улице. 3) Больше ждать было нЕкого. 4) Не замечал он ничего. 5) Никто ничего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать нЕчего. 7) А теперь мне выехать нЕ  (на) чем, нЕ кому лошадей подковать. 8) Им ни (в) чём нельзя доверять. 9) НЕ (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) НИкакими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.

Задание 1. Напишите об этих действиях, если они происходили в прошлом.

Я встречу Марину около метро в 5часов.
Я встретил Марину около метро в 5часов.

Мы надеемся, что вы не забудете о нашей просьбе.
Мы надеялись, что вы не забудете о нашей просьбе.

Они много работают и добьются хороших результатов.
Они много работали и добились хороших результатов.

Друзья приедут и привезут книги, которые я дал им неделю назад.
Друзья пришли и привезли книги, которые я дал им неделю назад.

Нина начнет заниматься в 6 часов, а кончит в 9.
Нина начала заниматься в 6 часов, а закончила в 9.

Я приеду и привезу продукты.
Я пришел и привез продукты

Задание 2. Напишите об этих действиях, если они будут происходить в будущем.

1. Нина встретилась с Виктором на остановке автобуса.
   Нина должна была встречаться с Виктром на останвке автобуса.
2. Мы надеемся, что все хорошо.
   Мы должны надееться, что все хорошо.
3. Мой брат приехал и привез мне подарок.
   Мой брат приедет и привезет мне подарок.
4. Мы посмотрели фильм, о котором рассказывал путешественник.
   Мы посмотрим фильм, о котором рассказывал путешественник.
5. Мы добились хороших результатов.
   Мы добьёмся хороших результатов.

• Ответьте на вопросы.
  1. Кому и за что царь готов был дать половину царства?
  2. Для чего собрались мудрецы?
  3. Что предложил один мудрец?
  4. Почему послы царя ездили по стране?
  5. Почему они не могли найти счастливого человека?
  6. Какие слова однажды услышал царский сын?
  7. Что приказал сделать царский сын?
  8. Почему посланные царским сыном люди не смогли взять у счастливого человека его рубашку?
  • Закончите фразы из текста.

«Половину царства я отдам тому, кто… ».
«Тогда собрались мудрецы и стали думать, как… ».
«Надо найти счастливого человека, снять с него рубашку и…».
«Царский сын обрадовался, приказал снять с этого человека…».
«Посланные пришли к счастливому человеку и хотели взять у него рубашку, но счастливый был так беден, что…».

1. Вставьте пропущенные буквы и озаглавьте

Был поздний вечер. Усталые лошади медленно тянули повозку. Вокруг лесная глушь. Мороз всё крепчал. На небе блеснули звёздочки. Месяц осветил окрестность. По тропе пробежал заяц. Мы подъехали к дому лесника. Лесник Игорь Ильич пригласил в сторожку. Радостно завилял хвостом пёс Шарик. Лесник затопил печь. Стало тепло. Дочь лесника пригласила нас к столу. Мы стали пить душистый чай с мёдом.

 2.Вставь, где надо, пропущенные буквы.

Сладкий,  звёздный, отгадка,  ужасный,  берёзка,  улыбка,

честный,  ошибка, ягодка,  напрастно,  сердце,  травка,

сколький,  прекрасный,  сердце,  грустный,  вкусный,

солнце,  радостный, лестница, поздний, здравствуй,  подружка.

3.      Вставь пропущенные буквы.

Бородатый,  старушка, грозовая, дождевой, рассердиться,

дотянуться, начертить, сближаться, звезда,  зеленеет, поля.

• Понравилась ли тебе сказка? Да, нет (почему?)
• Да мне понравилась ето сказка.Потому что нам учит отвечатъ за наши поступки.
• В чем мораль сказки?
• Моралъ сказки в том, что нужно знатъ и уважатъ правила того место где находишся.
• Kак зовут главного героя сказки?
• Главного героя завут Джованнино.
• Опишите главного героя.
• Он был воспиытанным человеком.
• Опишите стражника.
• Стражника был оченъ вежливым и воспиытанным человеком.
• В какой стране он оказался?
• Он оказался в страние где не было острых углов,все было круглое.
• За что его хотели оштрафовать?
• Он хотел  сорвать розу.
• Какой штраф должен был заплатить герой?
• Он должен был датъ две пощечины Стражнику.
• Какой была сабля стражника?
• Сабля стражника была тупой.
• Почему герой покинул город?
• Потом что не захотел довать пощечину Стражнику.
• Что необычного и интересного было в городе?
• Ветом городе не было углов и еще За плохие поступки наказывали стражника.
• Хотели бы вы побывать в этой стране?
• Нет,я оченъ люблю мой город.

Дом моей мечты — это дом, который будет в райских облаках. Я буду королевой облаков в доме моей мечты. Это будет очень красиво. Я бы хотелa, чтобы он был очень большим и роскошным. Я хотела бы, чтобы он был таким же белым, как облака. И, конечно, я бы хотелa, чтобы это было правдой.

Мама-Моника, Моникаааа, вставай, тебе нужно идти в школу.
я-Да, мама, я встаю.

10 балов

«Ладная семья»
Жила—была на свете семья. Боле ста человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая — мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить. Правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота. Красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада и пришел к главе семьи. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго — видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разбирал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: ….. И в конце листа; сто раз…… , сто раз….. , сто раз …… Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
— И все? — Да, — ответил старик, — это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил:
— И мира тоже

Как вы думаете,какие слова написал старик на листе бумаги?
Старик на листе написал любовь, прощение, терпение.

НАЙДИ И ВЫБЕРИ ВСЕ ПОСЛОВИЦЫ О СЕМЬЕ.

На что и клад, коли в семье лад.

В семье дружат – живут не тужат.

Где семья дружна, не страшна беда.

В дружной семье и в холод тепло.

Дерево держится корнями, а человек семьёй.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Человек семьёю крепок.

Учись доброму, так худое на ум не пойдёт.

Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.

Пасха в Германии

Пасха в Испании

Работа с текстом

Пригласил нас как-то сын лесник к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу ловить будем. Уху сварим, пальчики оближешь.
Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой братишка так голову потерял от счастья. Как же! В лесу заночуем, палатку разобьем, костер разложим, из ружья палить будем. Потом он мне покою не давал: “Пойдем да пойдем! Говорят, он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел”. Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку. Обманул он нас.
Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров одним духом отшагали. А нашего “приятеля” дома не оказалось. Уехал, говорят к тетке на воскресенье.
— Он же нас пригласил рыбу удить, охотиться,- растерялись мы.
— Вот пустомеля, — возмутился дед, — все время кому-нибудь морочит голову.
У братишки слезы в три ручья. Я, конечно, тоже не в своей тарелке.
— Ничего, ребятишки,- успокоил нас дед, — со мной пойдете.
И пошли. И рыбу ловили. И костер развели. А уха была – ни в сказке сказать, ни пером описать. Только ружье нам дедушка не дал. Малы еще.
1.Каким выражением из текста вы могли бы озаглавить рассказ? 

Ни в сказке сказать, ни пером описать.

2.Какие выражения, употреблённые в переносном значении, вам встретились в тексте? Объясните их значение. 

пальчики оближешь (очень вкусно);
уши развесили (слушать с большим интересом);
голову потерял (растеряться);
собаку на этом деле съел (быть мастером чего-либо);
попались на удочку (дать себя обмануть);
одним духом (очень быстро);
морочит голову (дурачить, обманывать);
слезы в три ручья (реветь, плакать);
не в своей тарелке (не в настроении);
ни в сказке сказать, ни пером описать (трудно выразить словами).

Самостоятельная работа
Составьте словосочетания ( работа в блогах):
О б р а з е ц: новый – дом, улица, здание, магазины.
новый дом, новая улица, новое здание, новые магазины.
а) Старый – плащ,старая шапка, старое пальто, старые вещи;
белый – костюм,белая сумка,белое платье,белые брюки;
чёрный – карандаш,черная ручка,черное кресло, черные портфели;
обыкновенный – день,обыкновенная история,обыкновенное задание,обыкновенные вещи;
оригинальный – журнал,оригинальная одежда,оригинальное здание,оригинальные телепередачи;
высокий – человек,высокая студентка,высокое дерево,высокие здания.
б) Последний – день,последная страница,последное письмо,последние страницы;
вчерашний – разговор,вчерашняя лекция,вчерашнее собрание,вчерашние газеты;
соседний – класс,соседняя комната,соседнее общежитие,соседние дома;
летний – день,летняя погода,летнее платье,летние каникулы;
зимний – спорт,зимняя одежда,зимнее пальто,зимние месяцы;
сегодняшний – урок,сегодняшняя газета,сегодняшнее задание,сегодняшние новости.
2.Выполнить интерактивное задание.

9.

Aйя.
На весенние каникулы я поехал в деревню к дедушке. Я ещё никогда не видел аистов, не знал, как они строят гнёзда и высиживают птенцов. Каждый день с утра до вечера я смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты. И вот однажды утром я увидел двух аистов. Они поселились на дереве в нашем дворе. Вместе с моим товарищем я каждый день наблюдал за ними и приносил им червяков. Как-то Федя задержался дома, а я зашёл в сарай и чуть было не наступил на индюшку. Она отошла, и я увидел на том месте, где она сидела, три желтоватых яйца с красными крапинками. Скоро пришёл Федя, и я рассказал ему об индюшиных яйцах.
– А хочешь иметь своего аиста? – спросил Федя.
– Как это? – удивился я.
– Надо поменять яйца. Аистиное яйцо ваша индюшка высидит, и будет у тебя домашний аист.
Так мы и решили сделать. И вот аисты улетели. Я залез на дерево и взял аистиное яйцо, а вместо него положил индюшачье. Когда я спускался с дерева, яйцо выпало из моих рук и разбилось. Вскоре вернулись аисты. Аистиха – мы её звали Айя – высиживала яйца. Прошло ещё несколько дней, и вот появились птенцы. Только один из них был тёмного цвета. Ножки у него были короткие, и он не был похож на других птенцов. Аист долго рассматривал некрасивого птенца, а потом куда-то улетел. На следующий день к нашему дому прилетели аисты. Их было много. Они спустились и стали рассматривать странного птенца. Сначала они громко шумели, а потом успокоились и улетели. Аист ещё постоял на земле, потом поднялся к гнезду и заговорил с грустной Айей. Он как будто объяснял ей решение стаи: „Такой птенец не станет птицей, не долетит осенью до тёплых стран. Зачем его кормить!”
Аист поднял голову и ударил птенца клювом. Но Айя прикрыла птенца от смертельного удара своим телом. Потом она подняла голову, оторвалась от птенцов и прощально раскрыла клюв. И вдруг широко раскрыла крылья и взлетела в небо. Её уже не было
видно. Первым её увидел аист. Увидел, понял всё, но уже никто и ничего не мог изменить. С неба, быстро набирая скорость, падала чёрная точка. Она увеличивалась, росла, но оставалась круглой. Айя не раскрывала крыльев. Она упала в самый центр двора. Аист бросился к ней, но она уже была мертва.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где проводил весенние каникулы герой рассказа?
У дедушки в деревне.
2. Почему каждый день с утра до вечера он смотрел на небо?
Он хотел увидить аистов.
3. Какие птицы поселились во дворе?
Аисты.
4. Что увидел в сарае мальчик?
Индюшачие яйца.
5. Какой разговор произошёл между мальчиком и его товарищем?
О том, как иметь собственного аиста.
6. Какой птенец появился у аистов?
Тёмного цвета. Ножки у него были короткие, и он не был похож на других птенцов.
7. Какое решение приняла стая?
Убить птенца.
8. Что случилось с Айей?
Айя умерла.
Согласны ли вы с тем, что…
Аистов мальчик видел много раз, и они его не интересовали. Нет
Ребятам удалось вырастить домашнего аиста. Нет
В сарае у индюшки вылупился аистёнок. Нет
Стая решила, что некрасивого птенца нужно убить. Да
В смерти Айи был виноват аист. Нет
Ответьте на следующие вопросы:

1. Почему Айя не раскрыла крылья?

Потому  что  она  не  была  аистом.

2. Что бы вы сказали мальчикам, если бы услышали их разговор о том, как можно вырастить домашнего аиста? Возможно ли это?

Невозможно  имеет  домашнего  аиста.

3. Как выглядят аисты? Приходилось ли вам их видеть?

Они  белые, с  длинным  клювом, живут  на  деревьях  в  гнездах.